JURNAL REFLEKSI PEKAN 19 PGP Angkatan 3 Kab. Lampung Utara

-

JURNAL REFLEKSI PEKAN KE 19

(14-18 Februari 2022)


Model 2 : Description. Examination and Articulation of Learning (DEAL)

1. Description : Pembelajaran pekan ke 18 pada modul 3.1 kegiatan demonstrasi kontekstual, elaborasi pemahaman dan koneksi antar materi. Melanjutkan alur merdeka yaitu demonstrasi kontekstual dengan membuat jurnal monolog percakapan antar diri berisi tentang bagaimana saya akan menyebarkan ilmu baru yang saya peroleh dari PGP ini yaitu dengan mempraktekkan dan mensosialisasikan pada rekan guru disekolah. Menyebarkan bagaimana langah mengambil keputusan serta kapan waktu saya mulai menularkan ilmu tersebut pada sekitar. Elaborasi pemahaman bersama instruktur yang sangat baik dan menyenangkan, memberi pemahaman yang lebih mendalam terkait pengambilan keputusan. Ada banyak contoh-contoh yang sangat berkaitan dengan kehidupan sehari-hari memudahkan memahami seperti apa dilema etika dan bujukan moral, perbedaannya dan bagaimana menyelesaikannya. Apa saja paradigma yang ada, prinsip pengambilan keputusan juga berlatih menerapkan 9 langkah pengambilan keputusan. Kegiatan berikutnya yaitu koneksi antar materi , mengambil kesimpulan dari pelajaran modul 3.1 serta mengkaitkan dengan modul-modul sebelumnya yaitu eorang guru merupakan seorang pemimpin pembelajaran yang akan mengambil keputusan dari permasalahan yang dihadapi terkait pembelajaran. Untuk mengambil keputusan tersebut harus berdasarkan pratap triloka Ki Hajar dewantara yang mengutamakan kepentingan murid. Agar keputusan yang dihasilkan baik maka  pemimpin harus memiliki kemampuan coaching dan kemampuan kompetensi Sosial dan Emosional. Setiap keputusan yang diambil guru selalu dipengaruhi oleh nilai-nilai kebajikan yang tertanam dalam dirinya dan pada akhirnya setiap keputusan yang diambil seorang guru akan berpengaruh pada masa depan muridnya.

2. Examination: Pada kegiatan pekan ini semakin menambah pengalaman dan pemahaman saya terkait suatu pengambilan keputusan, nilai-nilai yang dianut sangat mempengaruhi suatu keputusan yang akan diambil oleh pengambil keputusan sebagai pemimpin pembelajaran.

3. Articulation of learning : pada pekan ini hal baru yang saya pelajari dan perlu saya garis bawahi yaitu diperlukan kepercayaan diri dalam mengambil suatu keputusan serta keberanian untuk menghadapi konsekuensi dari keputusan tersebut. Selain ini nilai-nilai yang selama ini dianut sangat mempengaruhi tipe keputusan yang akan diambil oleh seseorang. Setelah mempelajari modul ini saya akan mengdentifikasi nilai-nilai kejikan yang saya anut selama ini, agar dapat terus saya gunakan sebagai dasar pengambilan keputusan nantinya. Terus berlatih mengambil keputusan yang selalu berdasarkan kepentingan murid


Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Demonstrasi Kontekstual 2.3 Coaching

-
Gambar
 KASUS : Seorang Siswa mengalami kesulitan menyelesaikan tugas mata pelajaran PAI berupa hapalan ayat Al-Quran beserta artinya. CGP berperan sebagai Coach yang berusaha menggali kekuatan kodrat/potensi dalam diri siswa agar bangkit untuk menemukan solusi dari permasalahan melalui tuntunan pertanyaan efektif dan reflektif sesuai dengan model TIRTA.
Baca selengkapnya

Aksi Nyata Modul 2.2 Pembelajaran Sosial dan Emosional

-
Gambar
  AKSI NYATA MODUL 2.2 MENERAPKAN PEMBELAJARAN DIFERENSIASI DAN PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL DALAM KELAS   OLEH : SUPARMI CGP ANGKATAN 3 KABUPATEN LAMPUNG UTARA   LATAR BELAKANG Pendidikan merupakan proses menuntun kodrat anak untuk mencapai keselamatan dan kebahagian hidup. Proses menuntun tersebut dapat dilakukan dengan menciptakan pembelajaran di kelas yang berpihak pada murid. Pembelajaran yang berpihak kepada murid dapat dilakukan dengan menerapkan pembelajaran berdiferensiasi dan pembelajaran sosial emosional Pembelajaran berdiferensiasi yaitu pembelajaran yang berdasarkan kebutuhan siswa. Pembelajaran Sosial dan Emosional adalah pembelajaran kolaboratif yang memungkinkan anak dan orang dewasa disekolah memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan dan sikap positif mengenai aspek sosial dan aspek emosional Berdasarkan latar belakang tersebut saya membuat aksi nyata modul 2.2 yaitu menerapkan pembelajaran diferensiasi dan pembelajaran sosial d...
Baca selengkapnya

3.3.a.6. Refleksi Terbimbing - Pengelolaan Program yang Berdampak pada Murid

-
Setelah mempelajari modul 3.3 saya tertarik pada materi penciptaan pembelajaran yang mampu mendorong siswa menyampaikan suaranya, membimbing untuk menentukan pilihan dalam pembelajaran juga , mengarahkan agar siswa merasakan kepemilikan dari proses pembelajaran itu dan akhirnya akan melatih siswa memiliki kesejahteraan (wellbeing). Selain itu ternyata lingkungan itu sangat berpengaruh terhadap kepemimpinan murid. 7 karakteristik lingkungan sekolah yang baik untuk tumbuh kembangnya kepemimpinan murid yaitu 1. Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, hingga berkemampuan dan berkeinginan untuk memberikan pengaruh positif kepada kehidupan orang lain dan sekelilingnya.2. Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana. 3. Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya. 4. Lingkungan yang melati...
Baca selengkapnya